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      項目簡介

      以其平面弧線之圓潤,喻我大學之包容;以其立面線條之剛直,喻為學態度之端正;以柱式致敬我校的柱式傳統,柱子正面中部凹進呈“H”型,隱喻“黃淮”的首字母;以門楣上的灰色壓頂,致敬我校建筑灰色壓沿的傳統;以兩翼的斜體墻面,致敬圖書館、綜合樓的屋頂。
      傳承學?,F有建筑風格,頂部采用回形紋,符合學院獨有的建筑氣質。在造型上采用簡潔大方的弧形流線,猶如張開的懷抱,體現了黃淮的胸懷和氣度,包容和接納。
      充分考慮場地實際,通過虛實對比、體塊的穿插與退進,表現了簡潔大方的現代建筑風格??傞L度為109.67米,總高度為8.60米。

      設計理念

      一、學校大門設計功能上的模糊性
      大門的功能首先是要滿足校園師生的使用要求,出入、門衛值班、取信收發等。同時它也是校園環境的一部分,往往是校園軸線的起點和序幕,所以它應是一厘文化建筑.是賺塑和銘碑。設計要用造型和材質來體現其特點。同時校牌、校銘等地也都應該在設計中加以考慮。
      二、環境上的制約性
      學校大門設計應充分考慮與周圍環境的協調。處于鬧市區的校園大門應盡量閉合一些.同時后退留出足夠的安全距離和停車位,這樣可以使校園與外界盡星隔開.形成一個安崢的學習環境。相反.處于市郊的校園大門就適合做得開敞、開闊一些。同時,校園大門的立面形式、用材、顏色等也應在表達自我的同時與周圍環境相協調。大門也可以和兩側建筑共同形成一組建筑.以增加體里和氣氛。
      三、學校大門設計布局上的靈活性
      無論是對稱布局或非對稱布局,直線排列式的還是前后錯落的校園大門都是為了更好地體現其特點和滿足使用要求。對于不同的環境、不同的校園.其適應性自然不同而且變化也是多樣的。對于傳統的中式建筑,對稱布局更能體現其莊重、嚴肅、同時強調了抽線。而非對稱的布局往往會顯得活潑和有新憊,也適合地段環境比較復雜的校園。校牌在校園大門中也是一項里要內容,它的位置不同也就會使大門產生不同的效果。這里有一個問題需要提出的就是對于有頂蓋的閉合式校門,如果要象開敞式校門那樣在中間加校牌會顯得閉塞,設計要慎重。

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